Entre la formación ideológica y la renovación moral. Escritura, apropiación y mujeres en el normalismo rural mexicano, 1935-1969

En el presente estudio nos valemos del análisis de producciones escritas de estudiantes normalistas rurales, para advertir cómo se asumieron como representantes e interlocutores del gobierno de la época, ante las comunidades educativas y la zona de influencia de estas escuelas, pero conservando, en algunos casos, aspectos representativos de la ideología oficial promovida durante la década de 1930, misma que llegó a ser característica de este tipo de instituciones, por lo que, más que tratarse de un poder ejercido sobre los textos, nos encontramos frente al “poder ejercicio mediante el uso de los textos”. En este sentido, podemos considerar que, al ingresar como estudiantes a estas escuelas, los jóvenes campesinos conforman una categoría social en la que, en tanto se identifican como interlocutores de las autoridades, también se alejan paulatinamente del campesinado.