Acercamientos a la historia de la educación. Diálogos, actores y fuentes en la construcción del conocimiento histórico: Debates por la historia V

Doctor en Ciencias de la Educación y académico de la Universidad Autónoma de Chihuahua. Se desempeña como docente de las licenciaturas y maestría en artes, así como en el Doctorado en Educación, Artes y Humanidades, el cual está reconocido por el Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt). Cuenta con el perfil Prodep y pertenece a un Cuerpo Académico consolidado. Igualmente tiene el reconocimiento del Sistema Nacional de Investigadores (SNI). Tiene publicaciones en libros, capítulos, artículos y ponencias especializadas en el área de historia e historiografía de la educación.

Profesor de carrera, licenciado en historia, maestro en educación superior y doctor en ciencias pedagógicas. Autor de los textos: Contribución educacional de la Escuela Normal en el período de la Revolución Mexicana (2007); El Instituto Científico y Literario de Chihuahua 1934–1954, en coautoría (2010); Debates por la historia, cuatro tomos (2012, 2013, 2014 y 2015), entre otros. Actualmente profesor de la Facultad de Filosofía y Letras de la UACH, tiene reconocimientos como miembro del Sistema Nacional de Investigadores; de la Sociedad Mexicana de Historia de la Educación; del Consejo Mexicano de Investigación Educativa y de la Red de Investigadores Educativos Chihuahua.

Tiene estudios como doctor en educación, maestro en educación, licenciado en educación primaria y una especialidad en competencias docentes por la Universidad Autónoma de Madrid. Ha publicado 12 libros especializados en historia de la educación y presentado ponencias en congresos de investigación en España, Colombia y México. Es miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa, de la Sociedad Mexicana de Historia de la Educación y de la Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC. Cuenta con perfil Prodep y pertenece al Sistema Nacional de Investigadores del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.


Doctor en estudios ibéricos y latinoamericanos de la Université de Perpignan Via Domitia, Francia. Docente con plaza obtenida en examen nacional por concurso de oposición. Se desempeña como académico en instituciones de educación secundaria de la Rectoría de Niza. Investigador de AMERIBER (América Latina, Países Ibéricos), Université Bordeaux Montaigne, especializado en las civilizaciones de México de los siglos XVII a XXI, en particular en la historia de los ferrocarriles. Investiga también sobre las prácticas educativas. Es miembro de la Sociedad de Hispanistas Franceses y socio de la Red de Investigadores Educativos Chihuahua A.C., México.

Licenciado en Historia (1980), Doctor en Ciencias Económicas (1989), vicedecano docente de la Facultad de Educación a Distancia de la Universidad de La Habana, profesor de Maestría y Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad de La Habana. Ha impartido docencia de posgrado en universidades de Bolivia, Brasil, República Dominicana y Ecuador. Autor de libros de texto de Sociología y Filosofía de la Educación y Metodología de la Investigación. Tutor de veinte tesis doctorales, miembro permanente del Tribunal de Doctorado del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas de Cuba y del Grupo de Expertos de la Junta de Acreditación Nacional.

Doctora en historia, profesora de tiempo completo en el Departamento de Educación de la Universidad de Guanajuato. Miembro del Sistema Nacional de Investiga- dores y cuenta con el perfil deseable del PRODEP. Pertenece al Consejo Mexicano de Investigación Educativa y a la Sociedad Mexicana de Historia de la Educación. Integrante del Cuerpo Académico Consolidado “Educación en la Cultura, la Historia y el Arte”. De sus líneas de investigación: Historia de la Educación y Formación y curriculum, han derivado, entre otros, los siguientes productos: seis libros como autora o coordinadora, cerca de 30 capítulos y 12 artículos.


Es licenciado en filosofía por la Universidad Autónoma de Chihuahua / Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Actualmente estudia la maestría en Innovación Educativa en la Universidad Autónoma de Chihuahua, la cual está reconocida por el Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt). Su línea de trabajo se desarrolla en torno a la Teoría Crítica de la Escuela de Frankfurt, el pensamiento de Walter Benjamin y otros auto- res hispanoamericanos como Bolivar Echeverría y Adolfo Sánchez Vázquez.


Es docente-investigadora de medio tiempo en el programa de licenciatura en enfermería de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, Campus Cuauhtémoc. Cuenta con estudios de maestría profesional en enfermería y actualmente cursa el Doctorado en Educación de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Chihuahua, en la línea de Historia e Historiografía de la Educación. Ha participado como ponente en encuentros de investigación de la Sociedad Mexicana de Historia de la Educación.


Es licenciado en filosofía, maestro en educación superior y doctor en educación. Labora como docente en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Chihuahua, en los programas de licenciatura y posgrado. Tiene el perfil Prodep y es miembro el Cuerpo Académico Consolidado UACH–CA–111. Historia e Historio- grafía de la Educación. Ha participado como autor y coautor de varios libros, el más reciente titulado La pedagogía crítica y la alfabetización informacional. Correo electrónico: jmevange@uach.mx

Licenciada en intervención educativa, maestra en psicología social y de las organizaciones. Actualmente estudiante del Doctorado en Educación, Artes y Humanidades de la Universidad Autónoma de Chihuahua, acreditado por el Programa Nacional de Posgrados de Calidad. Ha laborado en educación superior en la Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua y la Universidad de Ciencias del Conocimiento–Escuela Libre de Psicología. Tiene participaciones como ponente en encuentros de investigación de la Sociedad Mexicana de Historia de la Educación y ha sido evaluadora de trabajos del XIII Congreso Nacional de Investigación Educativa del Consejo Mexicano de Investigación Educativa.

Doctora en Ciencias sobre Arte por el Instituto Superior de Arte de Cuba. Labora en el Departamento de Educación de la Universidad de Guanajuato, funge como líder del Cuerpo Académico Consolidado “Educación en la Cultura, la Historia y el Arte”, y coordina la Red Internacional de Estudios Socio–históricos en Educación. Es miembro de la Unión de Escritores y Artistas de Cuba (UNEAC) y forma parte del Comité Institucional de Igualdad de Género. Ha sido profesora invitada, ponente y conferencista en varias universidades del país y del extranjero. Asimismo, ha publicado libros, capítulos y artículos en revistas nacionales e internacionales.

Doctora en humanidades con acentuación en historia por la Universidad Autónoma Metropolitana–Iztapalapa. Entre sus líneas de investigación se encuentran: Historia de la educación y género, historia de la niñez, cultura escolar y trayectorias docentes. Cuenta con más de veinte publicaciones entre libros, capítulos, artículos y reseñas, entre las que destaca La niñez en la educación pública nuevoleonesa, 1891–1940, editado por el Fondo Editorial de Nuevo León y la Universidad Autónoma de Nuevo León (2015). Actualmente es profesora–investigadora de la Universidad Pedagógica Nacional 241. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel 1.


Es licenciada en educación por la Universidad de Guanajuato. Trabaja actualmente en la Coordinación de Programas Educativos y Personal Académico en el área de Diseño y Desarrollo Curricular de la misma universidad. Ha participado como asistente y ponente en diversos congresos realizados en México acerca de las temáticas de formación y curriculum e historia de la educación.

Es estudiante del Doctorado en Educación, Artes y Humanidades, reconocido por el Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) de Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) y trabaja en la línea de investigación de Historia e Historiografía de la Educación. Cuenta con maestría en educación superior y licenciatura en filosofía por la Universidad Autónoma de Chihuahua. Laboró como catedrática en la Facultad de Filosofía y Letras de la UACH y actualmente se desempeña como docente en el Colegio de Bachilleres del Estado de Chihuahua (COBACH).


Es de nacionalidad polaca y tiene la maestría en humanidades. Se desempeña como docente en las facultades de Artes y de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Chihuahua; así como en la Universidad La Salle. Actualmente es alumna en el programa de Doctorado en Educación, Artes y Humanidades, reconocido por el Programa Nacional Posgrado de Calidad (PNPC) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt).

Doctor en Ciencias de la Educación y académico de la Universidad Autónoma de Chihuahua. Se desempeña como docente de las licenciaturas y maestría en artes, así como en el Doctorado en Educación, Artes y Humanidades, el cual está reconocido por el Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt). Cuenta con el perfil Prodep y pertenece a un Cuerpo Académico consolidado. Igualmente tiene el reconocimiento del Sistema Nacional de Investigadores (SNI). Tiene publicaciones en libros, capítulos, artículos y ponencias especializadas en el área de historia e historiografía de la educación.


Profesor de carrera, licenciado en historia, maestro en educación superior y doctor en ciencias pedagógicas. Autor de los textos: Contribución educacional de la Escuela Normal en el período de la Revolución Mexicana (2007); El Instituto Científico y Literario de Chihuahua 1934–1954, en coautoría (2010); Debates por la historia, cuatro tomos (2012, 2013, 2014 y 2015), entre otros. Actualmente profesor de la Facultad de Filosofía y Letras de la UACH, tiene reconocimientos como miembro del Sistema Nacional de Investigadores; de la Sociedad Mexicana de Historia de la Educación; del Consejo Mexicano de Investigación Educativa y de la Red de Investigadores Educativos Chihuahua.


Docente-investigador de la Facultad de Filosofía de la Universidad Autónoma de Chihuahua. Tiene estudios como doctor en educación, maestro en educación, licenciado en educación primaria y una especialidad en competencias docentes por la Universidad Autónoma de Madrid. Ha publicado 12 libros especializados en historia de la educación y presentado ponencias en congresos de investigación en España, Colombia y México. Es miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa, de la Sociedad Mexicana de Historia de la Educación y de la Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC. Cuenta con perfil Prodep y pertenece al Sistema Nacional de Investigadores del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.